校企合作的核心是学校与企业之间开展校企合作、工学结合，实现产学研一体化。多年来，学校本着为地方社会经济服务的办学宗旨，致力于培养具有创新精神和创新能力、适应社会和企业需求的技能型人才。经过长达两年的市场调研，2013 年3月，学校依托“河北省历史文化发展促进会中式家具文化研究会”，以石家庄常乐丰仿古家具厂(高端红木制作中心)为教学实训基地，开设了红木家具设计与雕刻专业，构建了“专家指导、校企合作、工学结合、互利共赢”的人才培养模式。从此，学校成为河北省最早也是唯一一家开设红木家具设计与雕刻的中专院校。

　　一年以来，我校和石家庄常乐丰仿古家具厂积极探讨工学结合的教育模式，理论教学与实践操作相结合，取得了一定成果。

　　一、学校方面

　　校企合作符合职业教育发展的内在规律，有利于促进职业教育的快速发展。在合作过程中，学校将企业的相关生产技能和家具专业知识植入到教学计划和教学大纲中，根据学生的接受能力和学习进度，理论教学与动手操作相结合，科学合理地配置了课程结构。理论课包括：红木家具用材，红木家具风格与式样，中式家具结构和装饰，家具设计工艺等，采用多媒体教学，图文并茂，增强了学生的学习积极性;操作课有：绘画基础，白描，工具讲解应用，雕刻编程加工，雕刻图案设计案例包括：人物类、动物类、花鸟鱼虫草类、观音佛像等吉祥图案案例，多媒体教学与教师亲自示范相结合，有效提高了教学质量。学校采用“请进来送出去”的教学模式，经常聘请工艺师和专家到校指导授课;寒暑假期间，循序渐进地安排年轻教师到企业进行实习锻炼，了解书本知识与企业新理念的衔接，使“双师型”教师比例大幅提高。校企的紧密合作，促进了职业教育和企业的加速发展，实现了学校与用人单位的“双赢”。

　　二、企业方面

　　校企合作符合企业培养人才的内在需求，有利于企业实施人才战略。企业获得了实实在在的好处，自然就提高了参与职业教育的积极性。主要表现在：学校让合作企业优先挑选录用实习中表现出色的学生，使企业降低了招工和用人方面的成本与风险;使企业感受到接受学生顶岗实习不仅不是负担，而且成为有效的劳动生产力，降低了用工成本。校企合作内容包括：学校协助企业将人力资源开发计划与学校的教学大纲对接，也鼓励企业将员工培训委托给学校承办，使企业人力资源开发和学校教学环节紧密结合，降低了企业的人力资源开发与职业培训成本;学生在企业学习专业技术，企业的技术人才通过带教实现教学相长，增强了自我提高能力;通过校企合作项目，企业的文化与理念传输给教师和学生，扩大了企业品牌与无形资产的影响，造就了企业的潜在合作伙伴和客户群体。

　　另外，企业对于学生的学习和生活安排得周到细致，采用师傅带徒弟、一对一、手把手的教学方式，增进了师徒感情，使教者愿教学者爱学。师傅不但在教学中知无不教教无不尽，在生活上对徒弟的衣食住行也关怀备至，建立了父兄般的友谊和亲情，组成了一个亲和友善的大家庭，使学生的学习成绩取得了突飞猛进的发展。

　　三、学生方面

　　校企合作符合学生职业生涯的发展需要，加速了学生的就业进程，学生的就业竞争力也得到提升。通过校企合作的培养过程，学生普遍具有良好的职业意识，在实习中初步具备了顶岗生产的能力。学生在生产服务第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手指导，和企业员工同劳动、同生活，可以切身体验严格的生产纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，使毕业与就业紧密接轨。同时也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德和认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。

　　我校“校企合作”的实践证明，“产教结合、校企合作”是发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的合格人才的有效途径。校企双方互相支持、渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化、促进生产力发展、使教育与生产可持续发展的重要途径。也是促进科技、经济及企业发展的有效手段，为培养生产、建设、管理和服务一线的优秀人才提供了保证。校企合作也是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有效实践和重要举措。同时在努力探索职业教育校企合作新模式的同时，更需要加快完善法律规章，明确企业参与职业教育的责任与义务，推进校企合作的不断创新和持续发展，提高职业技能人才的培养质量，增强服务经济社会发展的能力。